{"id":76,"date":"2006-09-29T09:21:07","date_gmt":"2006-09-29T08:21:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.thetawelle.de\/?p=76"},"modified":"2009-07-11T11:08:32","modified_gmt":"2009-07-11T10:08:32","slug":"studivz-das-lehrveranstaltungssystem-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thetawelle.de\/?p=76","title":{"rendered":"studiVZ: Das Lehrveranstaltungssystem 2.0?"},"content":{"rendered":"

\"logo-studivz\"Seit dem grandiosen Erfolg von FaceBook<\/strong><\/a> in den Vereinigten Staaten, wird das Konzept der Vernetzung von Studierenden mit einem Softwareportal in Deutschland derzeit h\u00f6chst erfolgreich mit dem Studierendenverzeichnis (kurz studiVZ)<\/strong><\/a> kopiert. Die (Presse-)meldungen dazu \u00fcberschlagen sich quasi (siehe auch Chartgrafik von Technorati: Letzte 180 Tage Begriff \n

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Tag popularity across the Blogosphere<\/div>\n
This chart illustrates how many times blog posts across the Blogosphere were given the following tags.<\/div>\n

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studivz<\/a><\/div>\n
» Configure this widget for your site!<\/a><\/a><\/div>\n<\/div>\n
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  1. StudiVZ: Europas gr\u00f6\u00dftes Studentennetzwerk<\/a> (Netzwelt)<\/li>\n
  2. StudiVZ w\u00e4chst<\/a> (Basic Thinking Blog)<\/li>\n
  3. StudiVZ w\u00e4chst schneller als OpenBC!<\/a> (Gr\u00fcnderszene.de)<\/li>\n
  4. studiVZ.net startet Europas gr\u00f6\u00dftes Studenten-Netzwerk<\/a> (IT Newsbyte)<\/li>\n
  5. Andere arbeiten lassen: studiVZ<\/a> (Manager Magazin) siehe auch das AAL-Prinzip<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    Ziel der Entwickler ist es nach eigenen Angaben die Hochschulen Europas zu vernetzen, universit\u00e4re Grenzen aufzubrechen und ihren Kommilitonen und studentischen Organisationen eine sichere, intuitiv zu bedienende und kostenlose Netzwerkplattform zu bieten, die dazu noch Spa\u00df macht. An Selbstbewu\u00dftsein mangelt es den Sch\u00f6pfern des studiVZ<\/strong> (Ehssan Dariani, Dennis Bemmann und Michael Brehm<\/a>) kaum, verk\u00fcnden sie doch gerade in ihrem System: <\/p>\n

    „Das alte Lehrveranstaltungssystem ist einem \u00fcberragenden, einem grandiosen neuen gewichen. Trocknet eure Tr\u00e4nen, atmet auf und findet endlich alle Kommilitonen eurer Kurse.“<\/p><\/blockquote>\n

    Das l\u00e4\u00dft aufhorchen: studiVZ m\u00f6chte die gleiche Aufgabe erf\u00fcllen wie ein Lehrveranstaltungssystem? Ob nun Moodle, stud.ip, WebCT oder Clix, der Erfolg von studiVZ scheint gegen die genannten Systeme ein vergleichsweise leichter Erfolg zu sein. Es gibt keine technische Anbindung an irgendeine Uni und Rechenzentrumsmitarbeiter einer Uni w\u00fcrden kopfstehen angesichts des lockeren Datenschutzes f\u00fcr die personenbezogenen Daten. Statt „gruscheln“ d\u00fcrfte es daher so einige eher „gruseln“<\/strong> bei dem Gedanken an einen pers\u00f6nlichen „Datenstrip“.<\/p>\n

    Es handelt sich auch nicht um eine E-Learning Umgebung oder ein Lehrveranstaltungssystem, sondern um eine Social (Networking) Software<\/strong>. Die studiVZ-Entwickler d\u00fcrften vor ganz anderen Problemen stehen, wenn sie sich an ein Veranstaltungsmanagementsystem begeben w\u00fcrden. Es zeigt aber deutlich, dass der soziale Faktor beim L\u00f6sungsangebot der Unis offenbar untersch\u00e4tzt und kaum bedient wird. Bei einer derzeitigen Nutzerzahl von ca. 1 Mio (nach Auskunft von studiVZ) ist der Effekt von Metcalfe\u00b4s Gesetz<\/a> jedenfalls offensichtlich. Wie schon bei MeinProf.de<\/a> werden hier Fakten geschaffen ausserhalb der Universit\u00e4ten. In Sachen Merchandising (wie man links sehen kann) ist die Verzeichnisl\u00f6sung derzeit dabei eine eigene Popkultur und Markenidentit\u00e4t aufzubauen rund um den Begriff „gruscheln“.<\/p>\n

    Update 14.11.2006<\/strong>
    \nWer einen detaillierten Einblick in das Geschehen rund um studi.vz erhalten m\u00f6chte, der sollte direkt     das Weblog des Jungunternehmens<\/a> aufsuchen. Dort kann man die „authentic voice“ unverf\u00e4lscht vernehmen. Das sollte man vielleicht auch tun, bevor man die Bewertungen anderer Websites und Blogs heranzieht, um sich zuvor ein Eigenes Bild machen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

    Update 22.11.2006<\/strong>
    \nWer noch nicht wirklich weiss, was studiVZ ist, oder einfach nach den gesch\u00e4ftsbedingungen nicht berechtigt ist sich bei studiVZ anzumelden, der kann sich einfach mal diesen Ausschnitt \u00fcber das System bei der ARD ansehen:     Video bei YouTUBE<\/a><\/strong>. Das fasst die Sache ganz gut zusammen aus meiner Sicht.<\/p>\n

    Update 28.11.2006<\/strong>
    \nHmm, angesichts     solcher Schlagzeilen<\/a>: Man sollte vielleicht tats\u00e4chlich eine Securityfirma PR-wirksam aufkaufen. Dass man komplette Accounts „grabben“ kann ist nicht mehr als negative PR abzutun, es ist ziemlich massiver Vertrauensverlust der da stattfindet. Zu einem grossen Teil ist das meiner Ansicht nach der Verwendung einer WebApplication Technologie anzulasten, die sehr viele Angriffspunkte f\u00fcr derartige L\u00fccken anbietet. Ich frage mich, ob studiVZ derlei Probleme h\u00e4tte, wenn eine Java Enterprise Solution im Hintergrund Dienst tun w\u00fcrde und nicht etwa eine scriptbasierte Sprache wie PHP. „SQL und JavaScript-Injections<\/a>“ sind jedenfalls alte Bekannte bei Scriptsprachen, die f\u00fcr WebApplications genutzt werden ebenso „Cookie-Hijacking“.<\/p>\n

    Nach meiner Ansicht, sollten sich jedoch die Personen, die derzeit offenbar studiVZ massiv mit technischen Mitttel angreifen (hacken) zur\u00fcckhalten. Es gibt Gesetze in Deutschland! „In Deutschland ist die rechtswidrige Datenver\u00e4nderung (\u00a7 303a StGB) und Computersabotage (\u00a7 303b StGB) ebenso wie das Aussp\u00e4hen von Daten, die gegen unberechtigten Zugang besonders gesichert sind, (\u00a7 202a StGB) eine Straftat.“ (Quelle: Wikipedia) Und eines wird studiVZ ganz sicher haben: Die Logfiles der IP-Adressen von denen Angriffe ausgef\u00fchrt wurden. Wer sich da jetzt mit seinen technischen kenntnissen herausgefordert sieht rechtswidrige Angriffe gegen einen Dienst auszuf\u00fchren, der sollte damit rechnen, das er Kosequenzen der der deutschen Rechtssprechung zu erwarten hat, wenn so mit diesem Wissen umgeht. Ein Hinweis an studiVZ (so einem wirklich daran etwas liegt, das die Sicherheit dort besser wird) sollte ausreichen, es muss kein Proof-of-Concept ausgef\u00fchrt werden, der das gesamte System in den Boden f\u00e4hrt. Wenn es mein System w\u00e4re w\u00fcrde ich jedenfalls s\u00e4mtliche technischen und rechtlichen M\u00f6glichkeiten aussch\u00f6pfen rechtswidrige Handlungen zu unterbinden!<\/p>\n

    Update 30.11.2006<\/strong>
    \nNachtrag aus der Presse:     Ein weiterer Bericht \u00fcber studiVZ bei der taz<\/a>.<\/p>\n

    Update 28.12.2006<\/strong>
    \nDer     Podcast des Fachbereichs Medien der Fachhochschule Mittweida<\/strong><\/a> hat ein exklusives Interview mit dem Autor Rainer Meyer (alias DonAlphonso)<\/strong> von der Webseite blogbar.de<\/strong> ver\u00f6ffentlicht. Das ist vielleicht ganz interessant einfach mal ein Audio von diesem Menschen zu h\u00f6ren. Nachfolgend habe ich es direkt verlinkt mit dem Audioplayer, um es hier gleich anh\u00f6ren zu k\u00f6nnen:
    \nInterview mit Rainer Meyer:<\/em>
    \n[audio:http:\/\/www.htwm.de\/daily\/ipp\/uploads\/media\/don_alphonso_-_studivz.mp3]<\/p>\n

    Update 3.1.2007<\/strong>
    \nF\u00fcr 100 Mio Euro verkauft an den Bieter mit der Nummer…
    \nLaut     Spiegel.de ist studi.vz nun offiziell verkauft<\/a> worden. Ebenfalls berichtet heise.de, dass auf dem Chaos Communication Congress eine Auswertung der \u00fcber 1 Mio studivz-Profile<\/a> vorgestellt wurde. Folgende Grafik zur Verteilung der Studieng\u00e4nge finde ich sehr interessant (vor allem der hohe Anteil Wirtschaftswissenschaftler!):
    \n<\/p>\n

    Update 5.1.2007<\/strong>
    \nOffenbar waren es doch nicht ganz 100 Mio, wie GigaOM in seinem Artikel „    Facebook Clone Is Bought<\/a>“ schreibt, sondern eher ca. 85 Mio.<\/p>\n

    Update 6.1.2007<\/strong>
    \nIn     Telepolis<\/a> ist ein Artikel \u00fcber studivz von Torsten Kleinhenz<\/strong> erschienen mit dem Titel „Wo Spa\u00df und Leichtsinn herrschen<\/a>„.<\/p>\n

    \"studi.vzUpdate 22.6.2007<\/strong>
    \nAuf einer k\u00fcrzlich stattgefundenen Konferenz hat Ehssan Dariani<\/strong> (Mitgr\u00fcnder von studi.vz) am 14. Juni 2007 einen Vortrag \u00fcber das studi.vz und seine Entwicklung gehalten. Offenbar sind die Folien seines Vortrags (im Gegensatz zu den Filmaufzeichnungen, die offenbar nur gegen 100 Euro per Zugang freigeschaltet werden k\u00f6nnen) und andere Vortr\u00e4ge des Events \u00f6ffentlich zug\u00e4nglich (siehe     Screenshots 1 + 2 meines Browsers<\/a>). Daher verweise ich an dieser Stelle einmal auf die Pr\u00e4sentation (als PDF)<\/a> mit einem Link.<\/p>\n

    Why do I blog this?<\/strong> Als jemand der selbst versucht durch technische Campusl\u00f6sungen die IT Landschaft im Education-Bereich zu bereichern (aktuell arbeite ich gerade an einem neuen Release von EverLearn<\/a>), finde ich es beeindruckend, welchen Erfolg studiVZ offenbar hat und frage mich warum. Gerade was das „Soziale Netzwerk“ angeht finde ich das nat\u00fcrlich interessant und versuche davon zu lernen. Ebenso wie openbc richtet sich die L\u00f6sung an eine ganz bestimmte Zielgruppe. Somit wird das auch ganz sicher f\u00fcr Marketing interessant sein, denn wer m\u00f6chte nicht z.B. gezielt die Gruppe der „Studierenden“ als Consumer ansprechen. Ich bin mal gespannt wie lange studiVZ noch werbefrei bleibt, oder ob die Netzwerk- und Personendaten in K\u00fcrze an Marketinganalysten verkauft werden. Als Studierender w\u00fcrde ich mir jedenfalls zweimal \u00fcberlegen es zu nutzen. Die Freiz\u00fcgigkeit mit der pers\u00f6nliche Daten und Kontaktnetze offengelegt werden ist zumindest \u00fcberdenkenswert!
    \nIch ordne mich damit gerne in die Liste der Skeptiker ein, denn wie schreibt     Falk L\u00fcke im Zeit.de Blog<\/a> so sch\u00f6n: „Es ist Zeit f\u00fcr eine neue Ehrlichkeit. Im Internet wird nichts mehr versteckt. Denn wir haben uns alle lieb und wollen uns nichts b\u00f6ses. Nichts zu verbergen, also auch nichts zu bef\u00fcrchten. Bis das erste Mal ein potenzieller Arbeitgeber die Bewerbung mit dem Vermerk ‚Sie haben die falschen Freunde‘ zur\u00fcckschickt.“
    \nAngesichts des beispiellosen Datenstrip der studiVZ-Nutzer f\u00fcr eine vermutlich durch sogenanntes     CrowdSourcing<\/strong><\/a> im Aufbau befindliche Consumer Community<\/strong>, kann die Frage, ob studiVZ nun das neue Lehrveranstaltungssystem 2.0 wird derzeit aus meiner Sicht getrost verneint werden. Allein schon wegen des mangelnden Datenschutzes! Probleme bei der Jobsuche durch zuviele private Daten (Motto: „Sch\u00f6ne Partyfotos von Ihnen, trinken Sie \u00f6fter Alkohol?“), Highschool-Stalking, usw. all diese Dinge sind in den USA bereits bekannte Nebenwirkungen. Vielleicht sollte man dabei im Hinterkopf behalten, dass E-Business 2.0<\/a> \u00fcber soziale Netze und „Attention Economy“<\/a> funktioniert.<\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Seit dem grandiosen Erfolg von FaceBook in den Vereinigten Staaten, wird das Konzept der Vernetzung von Studierenden mit einem Softwareportal in Deutschland derzeit h\u00f6chst erfolgreich mit dem Studierendenverzeichnis (kurz studiVZ) kopiert. Die (Presse-)meldungen dazu \u00fcberschlagen sich quasi (siehe auch Chartgrafik von Technorati: Letzte 180 Tage Begriff Tag popularity across the Blogosphere This chart illustrates how … \u201estudiVZ: Das Lehrveranstaltungssystem 2.0?\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7,17,30,19,6],"tags":[],"class_list":["post-76","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-advocatus-diaboli","category-best-practice","category-digital-naives","category-everlearn","category-social-computing"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/76","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=76"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/76\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=76"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=76"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=76"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}