{"id":71,"date":"2006-09-19T13:40:28","date_gmt":"2006-09-19T12:40:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.thetawelle.de\/?p=71"},"modified":"2006-09-19T13:50:14","modified_gmt":"2006-09-19T12:50:14","slug":"neue-publikationen-von-karsten-d-wolf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thetawelle.de\/?p=71","title":{"rendered":"Neue Publikationen von Karsten D. Wolf"},"content":{"rendered":"

Die vorlesungsfreie Zeit wird in der Wissenschaft regelm\u00e4\u00dfig zum Publizieren genutzt. Der Sommer 2006 hat gleich drei neue Publikationen von meinem Chef, Prof. Dr. Karsten D. Wolf<\/a><\/strong> hervorgebracht.<\/p>\n

    \n
  1. Unter dem Titel „e-learning in European SMEs“<\/a><\/strong> erscheint bei Waxmann ein Beitrag zum e-Learning in „small and medium-sized enterprises“, herausgegeben von Doris Beer, Thorsten Busse, Ileana Hamburg, Ulrich Mill, Hansj\u00fcrgen Paul. Karsten Wolf stellt darin einen Ansatz vor, wie man mit Franchising im e-Learning neue \u00f6konomische Wege beschreiten k\u00f6nnte. Der Titel seines Beitrags in dem Band lautet denn auch: „Franchising e-learning – a promising business model for small and medium training businesses?“<\/strong>
    \nAbstract zum Band:<\/strong> 99,8% of European enterprises are small and medium-sized (SMEs) with less than 250 employees. They include your favourite baker and bookshop, the thousands of suppliers for the well-known brands as well as the advertising agency operating in a big modern loft in one of Europe’s metropolitan areas. Most of these SMEs make use of IT since years. With the challenge of the knowledge economy it seems only reasonable to assume that they use their IT-infrastructure as a medium for learning as well, as it is done by most of the big companies. However, against all expectation e-learning providers have difficulties to win clients among SMEs.<\/small>\n<\/li>\n
  2. \nEin weiterer Beitrag findet sich unter dem Titel „Empirische Lehrerbildungsforschung – Stand und Perspektiven“<\/strong><\/a>. Er erscheint ebenfalls bei Waxmann und besch\u00e4ftigt sich mit empririscher Forschung im Bereich der Lehrerausbildung, herausgegeben von J\u00fcrgen Seifried<\/a> und J\u00fcrgen Abel. Karsten Wolf stellt darin einen Beitrag gemeinsam mit Andreas Rausch<\/a> vor zum Thema „Lernmotivation und Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit als Erfolgskriterien f\u00fcr virtuelle Seminare in der Lehrerbildung“<\/strong>.
    \nAbstract zum Band:<\/strong> Beitr\u00e4ge aus den Symposien „Empirische Lehrerbildungsforschung“ und „Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung“, gehalten auf der Herbsttagung 2005 der Arbeitsgruppe f\u00fcr Empirische P\u00e4dagogische Forschung in Salzburg, sind in diesem Band zusammengef\u00fchrt.<\/p>\n

    Unter verschiedenen Aspekten werden hier empirisch gest\u00fctzte Hinweise gegeben, wie die Lehreraus- und Lehrerweiterbildung zu verbessern ist und wie Studierende bzw. Referendarinnen und Referendare eine h\u00f6here Unterrichtskompetenz erwerben k\u00f6nnen. Angesichts des Mangels an empirischer Evaluation der Lehrerbildung will dieser Band zu einem Abbau entsprechender Forschungsdefizite beitragen.<\/small>\n<\/li>\n

  3. \nDie dritte Publikation ist erschienen in der neuen Zeitschrift f\u00fcr e-Learning<\/a>, die gemeinsam von Andrea Back (Schweiz), Peter Baumgartner (\u00d6sterreich), Gabi Reinmann und Rolf Schulmeister (beide Deutschland) herausgegeben wird. Der Titel der Publikation lautet: „Motivation und Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit in Online-Seminaren – Vorbedingung oder Resultat von Kommunikation und Kollaboration?“<\/strong><\/a>.
    \nAbstract zum Beitrag:<\/strong> Der Artikel besch\u00e4ftigt sich mit der Frage, ob Kommunikations- und Kollaborationsprozesse beim E-Learning nachhaltige Lernmotivation und Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit f\u00f6rdern k\u00f6nnen. Nach einer kurzen theoretischen Begr\u00fcndung dieser Fragestellung wird zun\u00e4chst die didaktische Konzeption eines Online-Seminars im universit\u00e4ren Kontext vorgestellt, welches den Rahmen f\u00fcr empirische Untersuchung bildet. Dabei werden insbesondere die verf\u00fcgbaren Kommunikationskan\u00e4le sowie die Funktionen f\u00fcr kollaborative Arbeiten der Lernenden erl\u00e4utert. Bei der Durchf\u00fchrung des Seminars (n=36) k\u00f6nnen neben Unterschieden zwischen M\u00e4nnern und Frauen in der Nutzungsintensit\u00e4t vor allem Zusammenh\u00e4nge zwischen Kommunikationsintensit\u00e4t und sozialer Eingebundenheit sowie zwischen Kollaborationsintensit\u00e4t und Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit beobachtet werden. Weiterhin zeigen sich starke Einfl\u00fcsse des Eingangsinteresses sowie des Vorwissens auf die Aktivit\u00e4ten der SeminarteilnehmerInnen.<\/small>\n<\/li>\n<\/ol>\n

    Weitere Beitr\u00e4ge folgen im Nachgang der 68. AEPF-Tagung in M\u00fcnchen<\/a> in K\u00fcrze. Details zu dem Publikationsreigen kann man im Chef-Blog nachlesen<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Die vorlesungsfreie Zeit wird in der Wissenschaft regelm\u00e4\u00dfig zum Publizieren genutzt. Der Sommer 2006 hat gleich drei neue Publikationen von meinem Chef, Prof. Dr. Karsten D. Wolf hervorgebracht. Unter dem Titel „e-learning in European SMEs“ erscheint bei Waxmann ein Beitrag zum e-Learning in „small and medium-sized enterprises“, herausgegeben von Doris Beer, Thorsten Busse, Ileana Hamburg, … \u201eNeue Publikationen von Karsten D. Wolf\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,9,4],"tags":[],"class_list":["post-71","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-literatur","category-studien","category-learning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=71"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/71\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=71"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=71"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.thetawelle.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}