{"id":56,"date":"2006-10-29T02:38:07","date_gmt":"2006-10-29T01:38:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.thetawelle.de\/?p=56"},"modified":"2006-10-30T03:23:54","modified_gmt":"2006-10-30T02:23:54","slug":"360-tuworte-zur-beschreibung-von-lerntatigkeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.thetawelle.de\/?p=56","title":{"rendered":"360 Tuworte zur Beschreibung von Lernt\u00e4tigkeiten"},"content":{"rendered":"<p><strong>Update: 29.10.2006<\/strong><br \/>\nUrspr\u00fcnglich wurde dieses Posting am 14. August 2006 erstmals hier eingetragen. Da das Semester aber gerade begonnen hat, passt es prima, jetzt nochmal nach oben zu gelangen. <\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/ctl.sdsu.edu\/graphics\/action1.gif\" align=\"right\" hspace=\"10\" vspace=\"5\" width=\"219\" height=\"142\"\/><b>Susanne Heyer<\/b> hat einen <a href=\"http:\/\/www.heyerlevel.de\/index.php?class=Calimero_Article&#038;id=12339\">Hinweis<\/a> auf eine <a href=\"http:\/\/ctl.sdsu.edu\/action.htm\">Webseite<\/a> des <a href=\"http:\/\/ctl.sdsu.edu\/\">Center for Teaching &#038; Learning<\/a> der San Diego State University gegeben. Die Seite enth\u00e4lt eine sehr n\u00fctzliche Zusammenstellung von <b>360 Verben, die bestimmte (Lern-)aktivit\u00e4ten beschreiben<\/b>, die in schriftlichen Aufgaben von Lernenden ausgef\u00fchrt werden k\u00f6nnen. Herunterladen kann man die praktische \u00dcbersicht als <a href=\"http:\/\/ctl.sdsu.edu\/CTL%20actionverb%20placematV4.pdf\">360-Worte-PDF-Dokument<\/a>.<\/p>\n<p>Die Verben sind zwar auf Englisch, aber mit wenig M\u00fche sollte man diese f\u00fcr sich auch ins Deutsche \u00fcbersetzen k\u00f6nnen (notfalls mit Hilfe von <a href=\"http:\/\/www.leo.org\">Leo<\/a>). Ich finde die Liste anregend und werde Sie f\u00fcr T\u00e4tigkeitsbeschreibungen einzelner Veranstaltungen des kommenden Semesters einmal testweise verwenden. Interessant ist \u00fcbrigens auch der Bereich &#8222;<a href=\"http:\/\/ctl.sdsu.edu\/effect_prac.htm\">Effective Practices in Teaching &#038; Learning<\/a>&#8220; der SDSU-Webseite, wie zum Beispiel die &#8222;Harvard Teaching Tips&#8220; zum &#8222;<a href=\"http:\/\/bokcenter.harvard.edu\/docs\/SelfAssess.html\">Self-Assessment of Student Papers<\/a>&#8222;. Reichlich Anregungen f\u00fcr Lehrende f\u00fcr das kommende Semester.  (via <a href=\"http:\/\/www.heyerlevel.de\">heyerlevel.de<\/a>).<\/p>\n<p><small><strong>Why do I blog this?<\/strong> Gerade im Bereich des Einsatzes technischer Hilfsmittel zum Lernen, z.B. im E-Learning, ger\u00e4t oft die Technik in den Vordergrund. Dabei ist f\u00fcr ein erfolgreiches Lernen viel wichtiger was man mit der Technik \u00fcberhaupt macht oder machen kann. Diese 360 Worte bringen aus meiner Sicht mehr Didaktik auf den Tisch als s\u00e4mtliche Programme zum Einsatz von Notebooks in Uni und Schule. Man sollte dieses Dokument all den Technikern in die Hand dr\u00fccken, die \u00fcber den letzten Schrei technischer Neuerung in Schulenund Unis nachdenken und Ihnen sagen: &#8222;Bitte kreuzen Sie mir die Aktivit\u00e4ten in der Wortliste an, die durch Ihre Technik besonders gut unterst\u00fctzt werden k\u00f6nnen.&#8220;<\/small><small><\/small><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Update: 29.10.2006 Urspr\u00fcnglich wurde dieses Posting am 14. 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